高校国际化是近年来日本一项重要的教育改革：吸引留学生、提供双语教学、吸收大批海外教师等。然而，根据日本经济新闻最近的一篇报道，日本高校的国际化进程并不理想。

2008 年，为了解决少数民族子女老龄化造成的人才短缺问题，日本开始实施 300000 名学生计划，促进日本大学国际化。其理念是招收优秀的外国学生到日本大学接受教育，毕业后进入日本企业，从而支持日本的经济和社会。2019 年，日本学生人数超过 310000 人，可以说达到了最初的目标。然而，很难从根本上实现大学国际化的理念。

为什么日本高校的 "国际化" 脱离现实？据报道，首先，超过一半的外国学生不是在大学接受教育，而是在日本的学校或学院就读，这几年外国学生总数大幅增加；同时，同期进入大学或短期大学接受教育的国际学生比例从近几年的 68% 下降到 47%。

第二，真正实现国际化的大学寥寥无几。成功的例子包括日本亚洲及太平洋大学（APU) 和京都先锋科学大学技术学院（APU)，这两所大学都显示出日本大学在全球化时代的理想状态。亚太大学占外国学生总数的一半，来自近 100 个国家和地区。一半的教育工作者都是外国人，教英语和日语。他们打破了传统的日本教育，适应和尊重多样性，培养人才，始终重视利用人才的能力，进行大胆的大学改革。然而，这种情况在大多数日本大学中是非常罕见的，而且大多数学校还没有跳出日本传统教育的框架。

为什么，即使外国留学生数量增加，日本高校却无法实现本质上的国际化？2017 年日本出版的《移民新时代》称，以就业为目的赴日的外国留学生数量增加，很多高校接受学生是为了完成招生配额，而语言学校则追求利润至上。"许多公司招聘临时学生是为了解决劳动力短缺的问题。书中称，赴日外国人不断增加，但学校和企业缺乏将留学生视为" 共同体 "的意识，不断压榨留学生的金钱和劳动力，导致帮助政策缓慢。作者警告说，" 外国人可能会逐渐变得越来越少 "。2020 年出版的《大学正在消亡吗》一书中提到，回避变化中的大学和不完善的国家政策问题是日本大学无法从本质上实现国际化的原因。该书还说，" 在知识社区中，有目的地创造多样性是最重要的事情 "。APU 校长在《这里只有大学》中提到的一些问题的解决办法 -- 引入秋季入学，考查学生的英语能力，都是吸引世界各地优秀学生的手段，同时也刺激了日本学生，让他们产生危机感，引导学校走向国际化